Проведен анализ психолого-педагогической литературы по проблеме умственной работоспособности личности. Выделен общий для разных философских концепций подход к трактовке этого термина: как потенциальной способности организма выполнять работу в течение определенного срока без снижения ее качества. Приведены терминологические особенности интерпретации этого термина в психофизиологическом, гендерном и геронтологическом контексте. Отмечен междисциплинарный, интегрированный характер проблемы умственной работоспособности и, соответственно, комплексный подход к ее изучению.Проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми розумової працездатності особистості. Виокремлено загальний для різних філософських концепцій підхід щодо трактування цього терміну як потенційної здібності організму виконувати роботу протягом певного періоду без зниження її якості. Наведено термінологічні особливості інтерпретації цього терміну в психофізіологічному, гендерному і геронтологічному контексті. Відзначено міждисциплінарний, інтегрувальний характер проблеми розумової працездатності, відповідно, комплексний підхід до її вивчення.The analysis of psychological and educational literature on issues of mental capacity of the individual. Highlight for different philosophical concepts approach to the interpretation of the term: a potential body's ability to do the job for a certain period without reducing quality.

  Повний текст PDF - 574.991 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"