Роль тілесної терапії в самоактуалізації майбутнього педагога

Напрєєнкова, Т. О.; Прокоф’єва, О. О.

Презентовано інноваційні для вітчизняного педагогічного дискурсу положення тілесної терапії, розглянуто їх вплив на психологічне здоров’я і самоактуалізацію майбутнього педагога, зокрема названо базові чотири проблемні теми: надконтроль, проблема контактів, статеві відносини й опора. Досить детально описано механізми контролю м’язових блоків різного функціонального характеру. Названо види тілесно-орієнтованої терапії, зокрема ребефінг; окреслено складові особистісної зрілості в контексті особистісної концепції А. Маслоу. Підкреслено значення саморегуляції для педагогічної діяльності, процес якої складається з управління своєю поведінкою, емоціями і діями. Зазначено, що найдоступнішим способом саморегуляції є аутогенне тренування.Представлены инновационные для отечественного педагогического дискурса положения телесной терапии, рассмотрено их влияние на психологическое здоровье и самоактуализацию будущего педагога, в частности названы базовые проблемные темы: сверхконтроль, проблема контактов, сексуальные отношения и опора. Подробно описаны механизмы контроля мышечных блоков различного функционального характера. Описаны виды телесно-ориентированной терапии, в частности ребефинг; очерчены составляющие зрелости в контексте личностной концепции А. Маслоу. Подчеркнуто значение саморегуляции для педагогической деятельности, процесс которой состоит из управления своим поведением, эмоциями и действиями. Отмечено, что наиболее доступным способом саморегуляции является аутогенная тренировка.The article describes the main ideas on the role of body therapy in future teachers’ self-actualization and in their psychological health. The issue of personal growth which is considered to be vitally important for every person for achieving harmony in the relationship with oneself and the world has been brought up.


	Наукова періодика України		Наука і освіта