Розкрито сутність та місце ціннісних орієнтацій школяра в ієрархії його мотиваційної сфери. Обговорено можливості соціального виховання в частині формування здорового способу життя підлітків. Наведено результати моніторингового дослідження щодо визначення рівня зацікавленості старшокласників у заняттях фізичною культурою. За результатами аналізу анкетних даних визначено мотиваційно-ціннісні орієнтації старшокласників, запропоновано програму формування їх мотивації до рухової активності, що включає систематичне інформування про важливість та корисність тієї чи іншої вправи, застосування музичного супроводу за вибором самих учнів, використання сучасних тренажерів та інші інноваційні педагогічні методи.Раскрыто содержание и место ценностных ориентаций школьника в иерархии его мотивационной сферы. Обсуждены возможности социального воспитания в части формирования здорового образа жизни подростков. Представлены результаты мониторингового исследования для определения уровня заинтересованности старшеклассников в занятиях физической культурой. По результатам анализа анкетных данных определены мотивационно-ценностные ориентации старшеклассников, предложена программа формирования их мотивации к двигательной активности, которая включает систематическое информирование о важности и пользе того или иного упражнения, применение музыкального сопровождения по выбору самих учеников, использование современных тренажеров и другие инновационные педагогические методы.Disclosed the axiological orientations and place in the hierarchy of student 's motivational sphere. Discussed the social education opportunities in terms of teenagers' healthy lifestyle. The results of the monitoring study to determine the level of senior pupils' interest in physical education. According to analysis of personal data identified motivational and axiological orientations of senior pupils, offered a program of formation of their motivation to physical activity, which involves systematically informing about the importance and benefits of a particular exercise, the use of musical accompaniment selected by pupils, the use of modern fitness equipment and other innovative teaching methods.