Зроблено теоретичний аналіз структури іншомовної професійно-ділової комунікативної компетентності (ІПДКК) в вітчизняних наукових працях. Подано дефініцію цього феномену в авторській інтерпретації, в якій основним компонентом є розуміння її як інтегрованої характеристики особистості. Актуалізовано значення та вплив інтеракційної компетенції, в структурі якої названо наступні компоненти: компетенцію дій, розмовну компетенцію, невербальну/паралінгвістичну компетенцію. Деталізовано компонентну композицію ІПДКК. Розглянуто структурні компоненти цього феномену: лінгвістична, професійно-предметна, ділова, соціокультурна та інтеракційна компетенції. Доведено, що здатність фахівця економіки спілкуватися іноземною мовою у професійно-діловій сфері є фактично тотожною сформованості в нього ІПДКК. Охарактеризовано напрями подальших наукових розвідок цієї проблеми, серед яких виділено: розробку моделі формування ІПДКК, обґрунтування відповідних педагогічних умов, визначення принципів та засобів навчання професійно-орієнтованої іноземної мови для професійно-ділового спілкування.Сделан теоретический анализ структуры иноязычной профессионально-деловой коммуникативной компетентности (ИПДКК). Изложена дефиниция данного концепта в авторской интерпретации, в которой основным компонентом является понимание ее как интегрированной характеристики личности. Актуализировано значение и влияние интеракционной компетенции, в структуре которой названы следующие компоненты: компетенция действий, разговорная компетенция, невербальная / паралингвистическая компетенции. Детализирована многокомпонентная структура этого феномена, базовыми составляющими которого является лингвистическая, профессионально-предметная, деловая, социокультурная и интеракционная компетенции. Доказано, что способность специалиста экономики общаться на иностранном языке в профессионально-деловой сфере фактически тождественна сформированности у него ИПДКК. Предложены направления дальнейших научных исследований этой проблемы, в частности разработка модели формирования ИПДКК, обоснование соответствующих педагогических условий, определение принципов и средств обучения профессионально-ориентированного иностранного языка для профессионально-делового общения.The article analyzes some ways of improving effectiveness of students’ learning and consolidating knowledge achieved by means of enriching students’ independent work methodology in the course of professional training of sssociate medical personnel.

  Повний текст PDF - 454.131 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"