Проаналізовано стан дослідження проблеми формування готовності до інноваційної діяльності студентів-технологів і визначення її структурних компонентів. Запропоновано компоненти (мотиваційний, когнітивно-змістовий, пошуково-творчий) та рівні (низький, середній, високий) сформованості такої готовності майбутніх технологів у коледжах аграрного профілю. Графічно репрезентовано аналіз рівнів сформованості готовності з кожного компонента. Експериментально доведено ефективність і перспективність поданої методики.Проанализировано состояние исследования проблемы формирования готовности к инновационной деятельности студентов-технологов и выделения ее структурных компонентов. Предложены компоненты (мотивационный, когнитивно-содержательный, поисково-творческий) и уровни (низкий, средний, высокий) сформированности такой готовности будущих технологов в колледжах аграрного профиля. Графически представлен анализ уровней сформированности готовности по каждому из компонентов. Экспериментально доказана эффективность и перспективность приведенной методики.This article presents the analysis of the current stage, which the investigation of the problem of the formation of future technologists’ readiness for innovation and definition of its structural components are on. The research outlines the author’s position concerning the components (motivational, cognitive and content, search and creative), and levels of formation (low, medium, high) of future technologists’ readiness for innovative activity at agricultural colleges.

  Повний текст PDF - 280.221 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"