Обгрунтовано шляхи впровадження інноваційних (нетрадиційних) уроків фізичної культури в загальноосвітніх навчальних закладах. На основі досягнень педагогічної науки розкрито поняття "педагогічна інноватика", "інноваційний процес" та "інноваційна діяльність", з'ясовано підгрунтя виникнення інновацій та пошуки науковців у цьому напрямку. Особливу увагу приділено типології інноваційних уроків, а також тим змінам, які відбуваються під час визначення цілей, змісту та технології проведення навчальних занять. Висвітлено питання проектування таких уроків у навчальному процесі.Обоснованы пути внедрения инновационных (нетрадиционных) уроков физической культуры в общеобразовательных учебных заведениях. На основе достижений педагогической науки раскрыты понятия "педагогическая инноватика", "инновационный процесс" и "инновационная деятельность", выяснена основа возникновения инноваций и поиски ученых в этом направлении. Уделено внимание типологии инновационных уроков, а также тем изменениям, которые происходят при определении целей, содержания и технологии проведения учебных занятий. Освещены вопросы проектирования таких уроков в учебном процессе.The ways of implementation of innovative (non-traditional) physical education lessons into general educational establishments are offered in this article. The notions such as "pedagogical innovatics", "innovation process", "innovation activity", the preconditions of origins of the innovation, and the scholars’ researches in this sphere are discovered on the basis of pedagogical achievements in this area.

  Повний текст PDF - 279.421 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"