Акцентовано увагу на використанні міжпредметних зв'язків у формуванні мовленнєвого етикету та культури діалогічного спілкування студентів ВНЗ на заняттях з української та німецької мови за професійним спрямуванням. Зроблено висновок, що такий взаємозв'язок позитивно впливає на засвоєння знань із предмета дослідження та формування мовленнєвоетикетних умінь і навичок. Проаналізовано результати констатувального зрізу та визначено шляхи подолання труднощів у вивченні українського та німецького діалогічного спілкування.Акцентировано внимание на использовании межпредметных связей в формировании речевого этикета и культуры диалогического общения студентов ВУЗ на занятиях по украинскому и немецкому языку с профессиональным направлением. Сделан вывод, что такая взаимосвязь положительно влияет на усвоение знаний по предмету исследования и формирование этикетноречевых умений и навыков. Проанализированы результаты констатирующего среза и предложены пути преодоления трудностей в обучении украинскому и немецкому диалогическому общению.The article deals with using intersubject connections in the process of forming student's speech etiquette and culture of dialogue communication at Ukrainian and German language lessons at higher educational establishments. This intercommunication positively influences mastering of knowledge of research subject and forming of speech etiquette abilities and skills. The results of the stating phase have been presented and methods of overcoming of difficulties in the study of Ukrainian and German dialogue speech have been suggested.Запропоновано шляхи формування культури мовленнєвого етикету і діалогічного спілкування: визначено теоретичні основи дослідження; вибрано з творів Б. Харчука форми мовленнєвого етикету, звертання, вставні і вставлені слова й речення. Охарактеризовано потребу їх використання, подано завдання для введення у мовленнєву практику студентів досліджуваних мовних і комунікативних конструкцій.Предложены пути формирования культуры речевого этикета и диалогического общения: определены теоретические основы исследования, извлечены из произведений Б. Харчука формы речевого этикета, обращения, вводные и вставные слова и предложения. Охарактеризованы потребности их использования, предложены задания для введения в речевую практику студентов исследуемых языковых и коммуникативных конструкций.The ways of a culture of speech etiquette and dialogical communication were proposed: theoretical foundations of research were determined, selected from the works of B. Kharchuk forms of speech etiquette, address, false and pasted words and sentences,characterized the need to use them; given the task for writing in speech practice students study language and communication structures.

  Повний текст PDF - 301.203 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"