Вперше цілісно досліджено систему екологічного виховання учнів початкової школи (ПШ) у другій половині XX ст. та з'ясовано основні детермінанти та тенденції його розвитку. Визначено теоретичні засади, аксіологічне підгрунтя та педагогічні умови екологічного виховання учнів ПШ. Досліджено генезу екологічного виховання учнів початкових класів у другій половині XX ст. Уточнено та деталізовано зміст і принципи екологічного виховання учнів початкових класів. З'ясовано суспільно-економічні умови їх зміни та удосконалення. Проанапізовано й обгрунтовано ефективність використання форм, методів, прийомів і засобів екологічного виховання та природоохоронної діяльності в ПШ досліджуваного періоду. Визначено педагогічні умови успішної реалізації завдань екологічного виховання учнів початкових класів. Досліджено зміст, методику та технології підготовки вчителя ПШ до реалізації завдань екологічного виховання учнів. Проаналізовано навчальні плани, програми, посібники та підручники для вищої школи задля з'ясування їх еколого-виховного потенціалу. Уведено до наукового обігу невідомі та маловідомі факти, джерела і документи з окресленої проблеми. На основі аналізу історичного досвіду запропоновано шляхи удосконалення екологічного виховання учнів ПШ за умов сьогодення. Наведено сучасну концепцію та шляхи оптимізації екологічного виховання учнів початкових класів.

  Повний текст PDF - 251.929 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"