На основі аналізу вікових особливостей учнів-початківців та змісту інформаційних технологій, визначених Державним стандартом загальної початкової освіти, розкрито й описано основні особливості використання інформаційних технологій у початковій школі й зазначено про потребу щодо врахування їх у ході підготовки до професійної діяльності учителів початкової школи. Визначено основні особливості використання сучасних інформаційних технологій у початковій школі: пропедевтичний характер курсу інформатики у початковій школі, пріоритет ігрової діяльності у початковій школі, врахування вікових фізіологічних і психологічних особливостей учня-початківця, дотримання санітарних норм під час користування комп’ютерною технікою, адаптація дитини до форм пізнавальної діяльності з використанням комп’ютера, у тому ж числі й ознайомлення з відповідною термінологією і знаковою системою.На основе анализа возрастных особенностей учащихся начальных школ и содержания информационных технологий, определенных Государственным стандартом общего начального образования, раскрыты и описаны основные особенности использования информационных технологий в начальной школе. Указана потребность в учете их при подготовке к профессиональной деятельности учителей начальной школы. Определены основные особенности использования современных информационных технологий в начальной школе: пропедевтический характер курса информатики в начальной школе, приоритет игровой деятельности в начальной школе, учет возрастных физиологических и психологических особенностей учеников начинающих школ; соблюдение санитарных норм при пользовании компьютерной техникой, адаптация ребенка к формам познавательной деятельности с использованием компьютера, в том же числе и ознакомление с соответствующей терминологией и знаковой системой.The article reveals the content of information technologies defined by State standard of primary education on the basis of the analysis on primary school age characteristics.The author determines the main features of using the information technologies in primary school and comes to the conclusion to take them in consideraion in the process of primary teachers training.

  Повний текст PDF - 277.296 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"