Констатовано, що реалізація особистісно орієнтованого навчання за рахунок використання інформаційно­комунікаційних технологій має бути заснована на обліку наступних індивідуальних психофізіологічних особливостей студентів і їх індивідуальних особистісних властивостей: темпераменту і вольових якостей; особливостей мислення, сприйняття, пам’яті, уваги; мотивацій; самооцінки; рівнів домагань; панівного соціального статусу.Рассмотрены дидактические принципы личностно ориентированного обучения с использованием информационно-коммуникационных технологий. Доказана необходимость проведения изменений в структуре, функциональном поле проблематики, что предусатривает внутренние психологические трансформации.The article deals with didactic principles of personality­oriented learning using information and communication technologies.

  Повний текст PDF - 224.004 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"