Простежено актуалізацію визначення критеріїв, показників та рівнів сформованості професійної компетентності студентів-аграріїв. Викладено основні положення методик виявлення й оцінювання комунікативних і організаторських схильностей старшокласників. Зазначено, що без виявлення змісту базових понять формування професійної компетентності неможливо зробити перевірку ефективності впровадження педагогічних умов та моделі формування професійної компетентності майбутніх аграріїв у аграрних коледжах напряму підготовки "Агрономія"; спеціальності "Виробництво і переробка продукції рослинництва".Прослежена актуальность определения критериев, показателей и уровней сформированности профессиональной компетентности студентов­агротехников. Отмечено, что без выявления содержания этих понятий невозможно сделать экспериментальную проверку эффективности внедрения педагогических условий и модели формирования профессиональной компетентности будущих агротехников в аграрных колледжах направления подготовки “Агрономия”; специальности “Производство и переработка продукции растениеводства”.Article evident urgency definition of criteria, indicators and levels of professional competence of students­farming. It should be noted that without identifying the content of these concepts can not do experimental verification of effectiveness of the implementation model and pedagogical conditions of formation of professional competence of agricultural technology in agricultural colleges training direction “Agronomics”; specialty “Production and processing of crop production”.

  Повний текст PDF - 263.824 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"