Викладено історичні передумови виникнення і використання існуючих класифікацій методів навчання в процесі підготовки інженерів-педагогів швейного профілю у ВНЗ у другій половині ХХ ст., які залежать від розвитку науково-технічного процесу. Відзначено, що інтерактивні методи навчання дозволяють впровадити в процес навчання ефективне спілкування, перетворити студента з пассивного слухача на активного учасника навчального процессу.Рассмотрены исторические предпосылки возникновения и использования существующих классификаций методов обучения в процессе подготовки инженеров¬педагогов швейного профиля в ВУЗ во второй половине ХХ в., зависящие от развития научно-технического процесса. The article examines the historical background of the use of existing classifications and training methods in preparing teacher-engineers sewing profile in higher education establishments in the second half of the XX century that depend on the development of scientific and technological process.

  Повний текст PDF - 463.611 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"