Розглянуто шляхи вдосконалення проектування навчальних технологій у ВНЗ. Доведено, що професійна самореалізація викладачів має зростати, процес проектування навчальної технології має розпочинатися з постановки навчальних цілей, які виступають її ядром, оскільки поглиблюється науково-дослідна діяльність, розширюється співпраця з ВНЗ інших країн.Исследованы педагогические технологии, дидактический процесс, отмечая преподавателя как субъект педагогической деятельности. Обосновано, что профессиональная самореализация преподавателей должна расти, процесс проектирования учебной технологии необходимо начинать с постановки учебных целей, которые выступают своеобразным ее ядром, так как углубляется научно-исследовательская деятельность, расширяется сотрудничество с ВУЗ других стран.The article investigates pedagogical technologies, didactic process determining the teacher as a subject of pedagogical activity. Professional self-fulfillment should grow, the process of designing teaching technologies should start with setting learning goals, which are core because the researching activity is deepen and cooperation between Higher Educational Institutions of other states is expanded.

  Повний текст PDF - 259.655 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"