Висвітлено проблеми навчання історії рідного краю українськими учнями Галичини, яка знаходилася під Австро-Угорщиною в період з середини ХІХ ст. і до 1918 р. Розкрито появу народних та виділових шкіл, українських гімназій досліджуваного періоду. Підкреслено, що під час вивчення історії рідного краю застосовувалися синхронний і етнографічний способи навчання, а також те, що етнографічний спосіб навчання є похідним від хронологічного підходу. Розкрито принципи диференціації поділу історії на періоди. Розглянуто зміст, форми та методи навчання історії в цих школах. Освещены проблемы обучения истории родного края украинскими учениками Галичины, которая находилась под Австро-Венгрией в период с середины XIX в. и до 1918 г. Раскрыто появление народных и выдиловых школ, украинских гимназий исследуемого периода. Подчеркнуто, что при изучении истории родного края применялись синхронный и этнографический способы обучения, а также то, что этнографический метод обучения является производным от хронологического подхода. Раскрыты принципы дифференциации разделения истории на периоды. Рассмотрены содержание, формы и методы обучения истории в этих школах.The article deals with the problems of teaching history of the native land the Ukrainian students of Halychyna which was occupied by Austro-Hungary in the period from the middle of the XIX c. up to 1918. The appearance of folk and isolated (vydilovi) schools, Ukrainian gymnasiums of the investigated period is examined. The content, the forms and the methods of teaching history in these schools are found out.

  Повний текст PDF - 232.88 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"