Розглянуто потенційні можливості шкільної театральної діяльності в навчально-виховному процесі початкової школи Великої Британії в позакласній роботі. Визначено мету та основні завдання розвитку творчих здібностей учнів зазначеної школи. Надано класифікацію театралізованих ігор в британських навчальних програмах за способом реалізації сюжету. З’ясовано, що найпопулярнішими у британських школах є ігри-інсценізації, де дитина не є дійовою особою, а створює сцени, веде ролі іграшкового персонажу, діє за нього. Охарактеризовано види театралізованої діяльності.Рассмотрены потенциальные возможности школьной театральной деятельности в учебно-воспитательном процессе начальной школы Великобритании во внеклассной работе. Определены цели и основные задачи развития творческих способностей учеников указанной школы. Представлена классификация театрализованных игр в британских учебных программах по способу реализации сюжета. Выяснено, что наиболее популярными в британских школах являются игры-инсценизации, где ребенок не является действующим лицом, а создает сцены, ведет роли игрушечного персонажа, действует за его. Охарактеризованы виды театрализованной деятельности.The article considers potential opportunities of school theatrical activity in the British primary school educational process on the formation of pupils’ aesthetic culture in extracurricular activities.

  Повний текст PDF - 215.235 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"