До питання пріоритетності засад виконавської діяльності вчителя музичного мистецтва

Кузьо, В.; Чавва, Л.

Приділено увагу питанням основних пріоритетів дослідження засад виконавської діяльності вчителя музичного мистецтва у педагогічних навчальних закладах. Проаналізовано наукові дослідження фахівців у галузі сольного та ансамблево-оркестрового виконавства музиканта-інструменталіста ХХІ ст. Розкрито зміст поняття виконавської самостійності музиканта-інструменталіста. Досліджено теорію та методику виконавської надійності, що спрямована на точну реалізацію інтерпретаційної моделі музичних творів за звичайних і емоційних умов публічного виступу. Наведено основні вияви виконавської діяльності вчителя музичного мистецтва. Уделено внимание вопросам основных приоритетов исследования основ исполнительской деятельности учителя музыкального искусства в педагогических учебных заведениях. Проанализированы научные исследования специалистов в области сольного и ансамблево-оркестрового исполнительства музыканта-инструменталиста XXI в. Раскрыто содержание понятия исполнительской самостоятельности музыканта-инструменталиста. Изучены теория и методика исполнительской надежности, направленной на точную реализацию интерпретационной модели музыкальных произведений в обычных и эмоциональных условиях публичного выступления. Приведены основные проявления исполнительской деятельности учителя музыкального искусства.Presents the main priorities of research questions principles of performance of the teacher of music in schools teaching areas. Analyzed research specialists in solo and ensemble, orchestral performance-instrumentalist musician XXI century. The concept of performance-instrumentalist musician independence. Studied theory and method of performance reliability, which is aimed at precise implementation interpretative model of musical works in normal and emotional conditions of public speaking. The basic manifestations of teachers performing music.


	Наукова періодика України		Молодь і ринок