Розглянуто сутність професійної культури майбутніх інженерів педагогів. Охарактеризовано різні підходи до трактування поняття "культура", "професіоналізм", "професійна культура". Запропоновано визначення цього феномену як невід'ємної частини загальної та професійної культур, що відображає цілісне інженерно-педагогічне знання, ціннісно-смислові орієнтири. Проаналізовано підходи різних дослідників до визначення поняття "професійна культура майбутнього інженера-педагога" , запропоновано її складові.Рассмотрена сущность профессиональной культуры будущих инженеров-педагогов. Охарактеризованы различные подходы к трактовке понятий "культура", "профессионализм", "профессиональная культура". Предложено определение понятия "профессиональная культура" как неотъемлемой части общей и профессиональной культур, отражающей целостное инженерно-педагогическое знание, ценностно-смысловые ориентиры. Проанализированы подходы различных исследователей к определению понятия "профессиональная культура будущих инженеров-педагогов", изложены ее составляющие.The essence of the professional culture of the future engineers, teachers, analysis of different approaches to the interpretation of the term "culture", "professionalism", "professional culture". The author definition of this phenomenon as an integral part of general and professional culture that reflects a holistic engineering-pedagogical knowledge, values ​​and meaning orientations.

  Повний текст PDF - 259.913 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"