Зосереджено увагу на розгляді проблем гуманістичної парадигми освіти. Проаналізовано педагогічну спадщину А. С. Макаренка. Розкрито сутність, зміст, складові гуманістичного виховання особистості дитини у контексті педагогічної спадщини педагога. Розглянуто провідні ідеї концепції А. С. Макаренка на тлі сучасних освітньо-виховних процесів. Охарактеризовано можливості їх використання в виховному просторі ЗОШ. На основі аналізу поглядів А. С. Макаренка про гуманістичне виховання запропоновано рекомендації для вчителів стосовно виховання дітейСосредоточено внимание на рассмотрении проблем гуманистической парадигмы образования. Проанализировано педагогическое наследие А. С. Макаренко. Раскрыта сущность, содержание, составляющие гуманистического воспитания личности ребенка в его контексте педагогического наследия педагога. Рассмотрены ведущие идеи концепции А. С. Макаренко на фоне современных образовательно-воспитательных процессов. Охарактеризованы возможности их использования в воспитательном пространстве общеобразовательной школы. На основе анализа взглядов А. С. Макаренко о гуманистическое воспитание предложены рекомендации для учителей относительно воспитания детейThe emphasis pending issues humanistic paradigm of education. Analyzed pedagogical legacy A. S. Makarenko. The essence, content, components humanistic education of the child in the context of pedagogical legacy A. S. Makarenko. Considered the leading concept idea A. S. Makarenko against the backdrop of modern educational process. Characterized possibilities of their use in the educational space of a secondary school. On the basis of the views A. S. Makarenko of humanistic education offered recommendations for teachers regarding education of children

  Повний текст PDF - 314.412 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"