Розглянуто проблему іншомовного спілкування. Приділено увагу поняттю культури спілкування, а також обговорено проблему навчання іншомовного спілкування. З’ясовано, що у процесі оволодіння іншомовним спілкуванням недостатньо навчити студентів складати речення іноземною мовою і знаходити лексичні еквіваленти. Комунікація включає певну кількість не лише вмінь лінгвістичних, але й психологічних, соціокультурних, якими повинен володіти студент.Рассмотрена проблема иноязычного общения. Уделено внимание понятию "общение". Обсуждена проблема обучения иноязычному общению. Выяснено, что в процессе овладения иноязычным общением недостаточно научить студентов составлять предложения на иностранном языке и находить лексические эквиваленты. Коммуникация включает определенное количество не только умений лингвистических, но и психологических, социокультурных, которыми должен обладать студент.Consider the problem of foreign language communication. Attention is paid to the notion of "communication". The problem of learning foreign language communication. It was found that in the process of mastering foreign language communication is not enough to teach students to write sentences in a foreign language and to find lexical equivalents. It is noticed that communication involves a certain amount of skill, not only linguistic but also psychological, sociocultural, which must have a student.

  Повний текст PDF - 239.459 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"