Розглянуто становлення авторської школи в незалежній Україні та передовий досвід вчителів-новаторів 1990-х рр. Охарактеризовано зміст освіти в окремих авторських школах. Проаналізовано профільно-диференційовану школу як таку, що спрямована на розвиток інтересу учнів до певних видів діяльності з майбутньою профорієнтацією. Відзначено багатогранність змісту, структури та новаторських педагогічних ідей різноманітних авторських шкіл.Рассмотрены становление авторской школы в независимой Украине и передовой опыт учителей-новаторов 1990-х гг. Охарактеризовано содержание образования в отдельных авторских школах. Проанализирована профильно-дифференцированная школа, как такая​​, которая направлена ​​на развитие интереса учащихся к определенным видам деятельности с будущей профориентацией. Отмечено многогранность содержания, структуры и новаторских педагогических идей различных авторских школ.Considered becoming an author schools in independent Ukraine, and best practices for innovative teachers of the 1990s. Characterized by the content of education in individual schools copyright. Analyzed profiled differentiated school as one that aims to develop students' interest in certain activities with future career guidance. Noted the diversity of content, structure and innovative pedagogical ideas of various schools of copyright.

  Повний текст PDF - 263.76 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"