Проаналізовано поведінкову та педагогічну характеристику дітей із синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю, фактори, що спричиняють появу захворювання та вплив на результати навчання дитини. Поєднано синдром дефіциту уваги із гіперактивністю та визначено це як прояв цілого комплексу порушень дитини. Зауважено про взаємодію багатьох факторів у проявах гіперактивності. Розглянуто етапи психолого-педагогічної діагностики гіперактивності.Проанализированы поведенческая и педагогическая характеристики детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью, факторы, вызывающие появление заболевания и влияние на результаты обучения ребенка. Объединен синдром дефицита внимания с гиперактивностью и это определено как проявление целого комплекса нарушений ребенка. Отмечено о взаимодействии многих факторов в проявлениях гиперактивности. Рассмотрены этапы психолого-педагогической диагностики гиперактивности.Analyzed behavioral and educational characteristics of children with attention deficit hyperactivity disorder, the factors that cause the appearance of the disease and the impact on the learning outcomes of the child. Linked attention deficit hyperactivity disorder and is defined as a manifestation of the whole complex disorders of the child. Seen on the interaction of many factors in the manifestations of hyperactivity. The stages of psycho-pedagogical diagnosis of hyperactivity.

  Повний текст PDF - 268.845 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"