Охарактеризовано педагогічні умови формування професійної компетентності майбутнього вчителя початкових класів, зокрема, розглянуто методичну компетентність. Наведено технології формування окремих компонентів професійної компетентності вчителя математики: розвиток математичного мовлення студентів, опанування прийомів й засобів, що застосовуються на окремих етапах розв'язування комунікативних задач; моделювання мовленнєвої поведінки; формування умінь відстоювати, обґрунтовувати власну думку, позицію.

  Повний текст PDF - 208.391 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"