Обгрунтовано модель формування творчих здібностей майбутніх інженерів-педагогів комп’ютерного профілю та визначено основні її компоненти. Встановлено, що ефективність запропонованої моделі досягається на основі взаємопов’язаних компонентів: цільового, стимулювально-мотиваційного, змістового, проектувально-організаційного, процесуально-діяльнісного й оцінювально-критеріального. Наведено систематизацію узагальнених якостей фахівця, що передбачає його гармонійний розвиток зі збереженням індивідуальності.

  Повний текст PDF - 241.741 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"