Проаналізовано основні засоби формування індивідуального стилю професійної діяльності у майбутніх вчителів початкових класів та розкрито психологічні умови корекції індивідуального стилю педагога відповідно до вимог ефективної професійно-педагогічної взаємодії. Підсумовано, з позицій особистісного підходу індивідуальний стиль педагогічної діяльності визначено як сукупність стабільних у часі, індивідуально своєрідних способів та прийомів психолого-педагогічної взаємодії, які обумовлено мотиваційно-ціннісними диспозиціями педагога.

  Повний текст PDF - 241.906 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"