Розглянуто особливості спільної музично-виконавської діяльності в межах оркестрового колективу, як важливого чинника професійної підготовки майбутнього вчителя музики. Розкрито необхідність моделювання процесу педагогічної взаємодії за умов навчального процесу ВНЗ. Доведено, що спільна музично-виконавська діяльність майбутніх учителів музики в межах оркестрового колективу - це не тільки набуття ними тих чи інших музично-теоретичних та інструментально-виконавських навичок, не тільки інтелектуально-творчий діалог з авторами та героями творів, це специфічна модель міжсуб'єктної, або педагогічної взаємодії, яка сприяє збагаченню знань, умінь і навичок учасників спільної діяльності, задовольняє потребу в психологічному контакті, є механізмом відтворення подій, настроїв, координує зусилля суб'єктів навчально-виховного процесу.

  Повний текст PDF - 235.112 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"