Проаналізовано методичні поради буковинського педагога щодо організації навчально-виховного процесу, які значною мірою співзвучні сучасним уявленням і положенням педагогічної науки. Розглянуто педагогічну спадщину Омеляна Поповича, знайдено свідчення про те, що у теорії і практиці побудови навчального процесу в школах Буковини кінця ХІХ - початку ХХ ст. поступово розвинулися й успішно реалізовувалися дидактичні ідеї, які значною мірою співзвучні сучасним засадам педагогічної науки. Обгрунтовано ідею про єдність навчання читання та письма, використання наочності й різноманітних вправ на запам’ятовування й розпізнавання вивчених букв, розвиток кмітливості, спостережливості; вправ на виправляння у технічному й механічному читанні.

  Повний текст PDF - 275.876 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"