Розглянуто особливості організації позааудиторної самостійної навчальної діяльності майбутніх соціальних педагогів за умов ВНЗ. Визначено роль самостійної роботи студентів у процесі формування готовності до здійснення безпосередньої практичної діяльності. Підсумовано, що технологія формування культури розумової праці передбачає реалізацію підготовчо-організаційного, змістовно-процесуального, а також контрольно-корекційного етапів роботи як перевірки ефективності й доцільності форм і методів її реалізації.

  Повний текст PDF - 203.455 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"