Розглянуто деякі аспекти реалізації комплексного підходу до організації діяльності студентів у процесі вивчення економічних дисциплін, що передбачає поєднання традиційних та інноваційних форм і методів. Підсумовано: використання в самоосвітній діяльності студентів економічного спрямування системи традиційних та інноваційних технологій є беззаперечною та доцільною, а основний резерв підвищення ефективності процесу навчання і, відповідно, якості підготовки майбутніх економістів та викладачів, їх готовності до безперервної самоосвіти криється в раціональній організації самопідготовки студентів у процесі вивчення економічних дисциплін.

  Повний текст PDF - 211.824 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"