Проаналізовано концептуальний зміст вищої професійної підготовки майбутніх перекладачів у Великій Британії. Досліджено наукові підходи, що існують у перекладознавстві, виділено їх переваги та недоліки, зроблено висновки про ефективність перекладацьких концепцій під час навчання. Розглянуто й інші концепції, основний акцент у навчанні перекладачів зроблено на відповідність нижчих лінгвістичних одиниць у мовах перекладу, що в цілому приводить до виникнення помилок під час опрацювання вищих одиниць. Підсумовано: зміст професійної підготовки майбутніх перекладачів потребує суттєвого реформування та розширення з метою підвищення якості освіти.

  Повний текст PDF - 239.143 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"