Зроблено науковий аналіз та систематизовано погляди А. Сосновського на проблему розвитку шкільної математичної освіти. Зазначено, що на підставі аналізу методів навчання арифметики вчений вказував на необхідність посилити розвиток пізнавальної активності та самостійності дитини в процесі навчання в початковій школі, що досягається не лише накопиченням фактичних знань, а шляхом формування в учнів умінь використовувати ці знання на практиці, в житті. Відображено загальні тенденції пошуку нових шляхів навчання, які були б характерними для школи в цілому.

  Повний текст PDF - 237.725 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"