На основі аналізу сучасної спеціальної літератури та практики засвідчено об'єктивну значущість нової концепції "учнівського співуправління" (УС), описано основні її аспекти. Акцентовано увагу на смисловому наповненні терміну УС в такій складній суспільній дитячо-дорослій системі як ЗНЗ, відзначено та доведено некоректність використання терміну УС, яке протирічить фундаментальним основам теорії управління. Суттєвою характеристикою УС є невіддільний від демократії принцип лібералізму. Підкреслено, що векторна спрямованість на партнерство, на співпрацю на паритетних началах стає ідеологією УС. Констатовано, що реалізація ідеї УС оптимізує розв'язання цілого комплексу питань, які на рівні УС не можуть бути розв'язані. Сформульовано актуальні проблемні питання, які потребують оперативного розв'язання в контексті реалізації ідеї УС та окреслено перспективу подальших досліджень.На основе анализа современной специальной литературы и практики раскрыта объективная значимость новой концепции "ученического соуправления" (УС), описаны основные ее аспекты. Акцентировано внимание на смысловом наполнении термина УС в такой сложной общественной детско-взрослой системе как ОУЗ, отмечена и доказана некорректность использования термина УС, которое противоречит фундаментальным основам теории управления. Существенной характеристикой УС есть неотделимый от демократии принцип либерализма. Подчеркнуто, что векторная направленность на партнерство, на сотрудничество на паритетных началах становится идеологией УС. Констатировано, что реализация идеи УС оптимизирует решение целого комплекса вопросов, которые на уровне УС не могут быть решены. Сформулированы актуальные проблемные вопросы, требующие оперативного решения в контексте реализации идеи УС, и определены перспективы дальнейших исследований.The practice of perfection of management by school co-society of pedagogues-pupils- parents is evidence of that in conditions of forming of democratic civic society traditional conception of the "pupils' co-management" really became out of date. The analysis of contemporary special literature and practice is evidence of objective significance of rather new conception of the "pupils' co-management" which is presented in this article.

  Повний текст PDF - 225.354 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"