Розкрито особливості ментального аспекту естетичного сприйняття етномистецтва (ЕСЕ) як професійної якості вчителя образотворчого мистецтва (ВОМ) на сучасному етапі приєднання України до Болонського процесу. Позначено параметри ментального аспекту ЕСЕ як професійної якості ВОМ та деякі підходи до естетико-педагогічного аналізу ментального аспекту естетичного сприйняття. Відзначено, що особливості ЕСЕ як професійної якості ВОМ базуються на першоджерелах української образотворчості, формовияву, символу мудрості народної, його світоглядної культури. Виділено спільні та відмінні риси народного та професійного мистецтва. Підсумовано, що реформування мистецької освіти в Україні ставить перед ВОМ вимоги: уміти проектувати альтернативні варіанти структурних елементів професійної діяльності; аналізувати та формулювати власну мету педагогічної професійної діяльності, засвоювати передовий досвід, звертаючись до народних традицій; встановлювати концепцію життєствердження.Раскрыты особенности ментального аспекта эстетического восприятия этноискусства (ЭВЭ) как профессионального качества учителя изобразительного искусства (УИИ) на современном этапе присоединения Украины к Болонскому процессу. Обозначены параметры ментального аспекта ЭВЭ как профессионального качества УИИ и некоторые подходы к эстетико-педагогическому анализу ментального аспекта эстетического восприятия. Отмечено, что особенности ЭВЭ как профессионального качества УИИ базируются на первоисточниках украинский изобразительности, формопроявления, символа мудрости народной, его мировоззренческой культуры. Выделены общие и отличительные черты народного и профессионального искусства. Подытожено, что реформирование художественного образования в Украине ставит перед УИИ требования: уметь проектировать альтернативные варианты структурных элементов профессиональной деятельности; анализировать и формулировать собственную цель педагогической профессиональной деятельности, усваивать передовой опыт, обращаясь к народным традициям; устанавливать концепцию жизнеутверждения.Aesthetical perception of ethic art as professional quality of a creative art teacher (mental aspect). In this article the attempt to disclose the peculiarities of mental aspect of aesthetical perception of ethic art as professional quality of a creative art teacher on the modern stage of joining of Ukraine to the Bolon process are also designated.

  Повний текст PDF - 227.317 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"