Окреслено умови участі учнів в активних формах громадського життя навчального закладу, ефективні форми і механізми громадянського виховання (ГВ). Визначено принципи, на яких має базуватися організація демократичного виховного середовища (ВС); констатовано, що процес ГВ є системою зв'язків і взаємодії, що включає взаємодію учня і вчителя, міжособистісну взаємодію на рівні класного колективу, взаємодію учнів, вчителів, адміністрації, батьків на загальношкільному рівні, а також виникнення та взаємодію субкультур на професійному та учнівському рівнях. Висвітлено завдання формування ВС ЗНЗ, ефективність учнівського самоврядування (УС) в аспекті реалізації права учнів на управління ЗНЗ, наголошено на формальному характері існуючих структур УС в більшості шкіл. Запропоновано розроблену організаційно-педагогічну форму ГВ "Демократична школа", розглянуто її структуру, механізм реалізації та інноваційність.Определены условия участия учащихся в активных формах общественной жизни учебного заведения, эффективные формы и механизмы гражданского воспитания (ГВ). Определены принципы, на которых должна базироваться организация демократической воспитательной среды (ВС); констатировано, что процесс ГВ представляет собой систему связей и взаимодействия, включающую взаимодействие ученика и учителя; межличностное взаимодействие на уровне классного коллектива; взаимодействие учеников, учителей, администрации, родителей на общешкольном уровне, а также возникновение и взаимодействие субкультур на профессиональном и ученическом уровнях. Освещены задачи формирования ВС ОУЗ, эффективность ученического самоуправления (УС) в аспекте реализации права обучающихся на управление учебным заведением, отмечен формальный характер существующих структур УС в большинстве школ. Предложена авторскую разработку организационно-педагогической формы ГВ "Демократическая школа", рассмотрена ее структура, механизм реализации и инновационность.Democratic educational environment of educational establishment, organization of civil activities of school youth, mastering by it the experience of democratical attitudes and behavioral models have been defined as an important condition of civic up-bringing.

  Повний текст PDF - 257.081 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"