Наведено результати аналізу ефективності використання онлайн-форм у процесі опанування дисципліни "внутрішні хвороби". Проведено педагогічний експеримент із включенням 46 лікарів-інтернів, які займалися на кафедрі в період 2016 - 2017 рр. Встановлено, що використання онлайн-форм надає змогу підвищити ефективність навчального процесу за рахунок зменшення часу, який витрачається на обробку результатів опитування, і поліпшення рівня засвоєння матеріалу та "виживаності" знань лікарів-інтернів за допомогою наочного представлення результатів вихідного випробування і предметної дискусії з проблемних питань. Онлайн-опитування характеризується більшою об'єктивністю і, як наслідок, більш позитивним стимулюючим впливом на пізнавальну діяльність лікаря-інтерна. У запропонованій методиці перевірка виконання ситуаційних завдань виконується централізовано, за єдиними критеріями, що надає змогу з достатньою підставою судити про загальний ступінь сформованості відповідних знань і навиків, виявляти типові помилки і на цій основі корегувати та надалі вдосконалювати навчальний процес. Поєднання онлайн-опитування як форми перевірки з традиційними засобами контролю, а також із самоконтролем може сприяти виробленню реальної системи об'єктивної оцінки знань і реалізації головного завдання освітнього процесу - формуванню міцних знань і забезпеченню високої якості підготовки майбутніх фахівців.

  Повний текст PDF - 639.255 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"