Шляхом анкетування старших наукових співробітників і студентів кафедри гістології, цитології та ембріології визначено основні підходи до формування принципів проблемно-орієнтованого навчання студентів і його об'єктивного контролю за умов впровадження сучасних інформаційних технологій. Впровадження на кафедрі гістології, цитології та ембріології тестового контролю для контролю знань і ситуаційних завдань для оцінки розвитку клінічного мислення надає змогу надати об'єктивну оцінку того, наскільки студенти розуміють зв'язок між теоретичним матеріалом і практичними діями, вміють аналізувати, узагальнювати матеріал і прогнозувати розвиток ситуацій. До безперечних переваг рейтингового контролю віднесено: оцінку результатів окремих ланок роботи, що забезпечує надійність контролю (тестовий контроль і ситуаційні задачі, діагностика 2-х мікропрепаратів і електронограми) та задовольняє вимоги змістової та конструктивної валідності (відповідність форм і мети); розгорнутий поточний контроль (об'єднує і реалізує мотиваційну і виховну функції); деталізовану та поетапну процедуру контролю.

  Повний текст PDF - 312.27 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"