Проаналізовано наукові пошуки щодо реформування змісту загальної середньої освіти і створення його предметної структури в контексті перебудови вітчизняної школи 1930-х рр. ХХ ст. Розглянуто провідні тенденції побудови змісту шкільної освіти та основні вимоги до побудови шкільних навчальних програм. Здійснено історико-педагогічне осмислення дидактичного досвіду минулого в аспекті сучасних освітніх парадигм.Проанализированы научные исследования по реформированию содержания общего среднего образования и создания его предметной структуры в контексте перестройки отечественной школы 1930-х гг. Рассмотрены ведущие тенденции построения содержания школьного образования и основные требования к построению школьных учебных программ. Осуществлено историко-педагогическое осмысление дидактического опыта прошлого в аспекте современных образовательных парадигм.Analyzed research on curriculum reform of secondary education and the creation of its subject structure in the context of the restructuring of the national school 30s. Presented by leading the trend of constructing the content of school education and basic requirements for the construction of the school curriculum. Carried historical and didactic pedagogical understanding of past experience in the aspect of modern educational paradigms.

  Повний текст PDF - 165.713 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"