Проаналізовано антропософськи зорієнтовані погляди Р. Штайнера на пізнання природи дитини. Розкрито сутність його уявленнях про єдність людського тілесного, душевного й духовного буття. Наведено особливості вікової періодизації в Штайнер-педагогіці, яка виділяє три основні періоди становлення особистості до віку ранньої дорослості. З’ясовано, що педагогічні ідеї, що були запропоновані Р. Штайнером у першій третині XX ст., й до сьогодні залишаються актуальними, сучасними та інноваційними.

  Повний текст PDF - 172.274 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"