Вектори вибору шляхів удосконалення підготовки майбутнього вчителя фізичної культури до здоров’язберігальної діяльності в початковій школі

Панченко, Г.

Актуальність дослідження обумовлена зростанням суспільного запиту щодо підвищення оздоровчої функції фізичної культури (ФК) у школі, яка потерпає від наслідків інтенсифікації навчальних навантажень та об'єктивно потребує вдосконалення підготовки сучасного фахівця, спроможного реалізувати функції організатора та провідника здоров'язбережувальних технологій у процес навчання. Мета роботи - обгрунтування шляхів і спрямованості вдосконалення підготовки вчителя фізичної культури до здоров'язбережувальної діяльності (ЗЗД) в початковій школі. У дослідженні використано метод діагностичного анкетування. Результати роботи підтверджують, що більшість респондентів (до 87,2 %) визнають негативний вплив навчальних навантажень на здоров'я учнів. Понад 80 % учителів початкових класів і 54,6 % фахівців із ФК погоджуються з необхідністю проведення оздоровчої роботи з попередження дидактогенних захворювань учнів. Установлено, що частина вчителів ФК залишається на застарілих позиціях в організації оздоровчої роботи, оскільки не враховують ергономічний профіль вимог до організму дітей сучасного навчального процесу початкової школи. Усвідомлення вчителями-практиками причинно-наслідкових зв'язків між напруженою учнівською працею та формуванням механізмів патогенезу є принципово важливим для розуміння змісту та спрямованості ЗЗД майбутнього вчителя з попередження дидактогенних захворювань учнів початкової школи.


	Наукова періодика України		Фізичне виховання, спорт і культура здоров'я у сучасному суспільстві