Правильно реалізовані структурні компоненти навчальної діяльності допомагають ефективніше формувати рухові навички, а також стимулюють розумову активність студентів, привчають їх цілеспрямовано спостерігати, шукати в предметах, знаках, фігурах, словах спільне й відмінне, робити висновки та узагальнення. Надано 10 провідних компонентів, а також за думкою студентів встановлено їх рейтинг. На основі літературних джерел на перше місце поставлено компонент як: чіткість поставленої мети, усвідомлення кінцевого результату рухової діяльності; на друге місце бажання й мотивацію; на третє - правильне планування рухової діяльності. З опитуваних студентів ЛПК, 9,7 % вважають "бажання і мотивацію" першочерговим компонентом у формуванні рухових навичок. "Фізичні дані спортсмена, студента" ставлять на друге місце 8,6 % респондентів. Третє місце займає такий компонент, як "професійні здібності викладача, тренера", одержавши середню оцінку 3,9 бала.

  Повний текст PDF - 353.693 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"