Розглянуто проблему формування педагогічної позиції та педагогічних умінь у майбутніх спеціалістів галузі фізичної культури й спорту. Досліджено педагогічну спрямованість і визначено ефективні способи формування педагогічної позиції у студентів фізкультурних ВНЗ в процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін. У дослідженні взяли участь 262 студенти II і III курсів Львівського державного університету фізичної культури. Установлено, що 30,61 % студентів III курсу притаманна професійна спрямованість на оволодіння обраною професією. Виділено три групи студентів за ознакою ставлення до освіти й одержання спеціальності: орієнтовані на освіту - 53,05 %; орієнтовані на бізнес - 20,15 %; професійно не визначилися - 26,8 %. За характером ставлення до навчання виділено п'ять груп: прагнуть оволодіти знаннями - 24,04 %; прагнуть загальної успішності - 16,03 %; мають професійний інтерес - 40,07 %; вибірково ставляться до навчальних дисциплін - 14,12 %; ледарі - 5,74 %.

  Повний текст PDF - 313.867 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"