Спеціальна освіта в Україні та модернізація освітньої галузі

Колупаєва, А.

Розкрито особливості спеціальної освіти в Україні. Звернено увагу на класифікацію порушень психофізичного розвитку у дітей. Виокремлено суттєві недоліки спеціальної освіти. Розглянуто особливості впровадження інклюзивного навчання в Україні та ресурсні можливості спеціальної освіти. Зазначено, що інклюзивна освіта, являючи собою закономірний і логічний варіант трансформації інститутів загальної та спеціальної освіти, є одним із основних інститутів соціальної інтеграції. Доведено, що ефективне інтегрування можливе лише за умов постійного удосконалення систем загальної та спеціальної освіти, ліквідації наявних кордонів між ними. Обгрунтовано науково-методичні підходи впровадження інклюзивної освіти в Україні.Раскрыты особенности специального образования в Украине. Обращено внимание на классификацию нарушений психофизического развития у детей. Выделены существенные недостатки специального образования. Рассмотрены особенности внедрения инклюзивного обучения в Украине и ресурсные возможности специального образования. Указано, что инклюзивное образование, представляя собой закономерный и логичный вариант трансформации институтов общего и специального образования, является одним из основных институтов социальной интеграции. Отмечено, что эффективное интегрирование возможно лишь в условиях постоянного совершенствования систем общего и специального образования, ликвидации существующих границ между ними. Обоснованы научно-методические подходы внедрения инклюзивного образования в Украине.The authors describe the features of special education in Ukraine. Attention is paid to the classification of disorders psychophysical development of children. Considered the most common single controversial issues in teaching children with special needs. Ukrainian educational legislation and current regulations in the field of inclusive education presented by the author show that the trends of the present stage of national education system’s development, are possible only in continuous improvement of general and special educational systems and the elimination of borders between them, which still exist today.


	Наукова періодика України		Особлива дитина: навчання і виховання