Виокремлено й обґрунтовано педагогічні умови практичної підготовки майбутніх техніків-технологів у коледжах харчової промисловості (формування мотивації до професійної діяльності шляхом самоменеджменту у процесі практичної підготовки, оновлення змісту практичної підготовки з урахуванням вимог ринку праці, впровадження поетапної методики практичної підготовки). Розроблено модель практичної підготовки майбутніх техніків-технологів, яка поєднує цільовий, теоретико-методологічний, змістовий, організаційно-методичний і діагностико-результативний блоки. Вдосконалено зміст понять "практична підготовка майбутніх техніків-технологів харчової промисловості" і "практична підготовленість майбутніх техніків-технологів харчової промисловості"; цілі, зміст, види й етапи практичної підготовки майбутніх техніків-технологів відповідно до вимог ринку праці та компетентнісного підходу в освіті. Покращено діагностичний інструментарій для визначення практичної підготовленості майбутніх техніків-технологів харчової промисловості. Розроблено й упроваджено в освітній процес навчально-методичне забезпечення для вдосконалення практичної підготовки майбутніх техніків-технологів у коледжах харчової промисловості.

  Повний текст PDF - 352.363 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"