Формування соціокультурної ідентичності у полікультурній освіті

Соколова, І. В.

Проаналізовано проблемні контексти дослідження структури соціокультурної ідентичності, які утворюють цілісність сприйняття феномена. Висвітлено особливості національної, європейської й етнічної типів ідентичності. Доведено, що соціокультурна ідентичність є виразом самореалізації людини у міжкультурнoму прoстoрі, яка усвідомлює власну причетність дo певної сoціoкультурнoї, європейської, етнічної спільноти. Досліджено специфіку процесу творення соціокультурної ідентичності у полікультурній освіті. Визначено теоретичні засади, зміст і рівні полікультурної освіти (етнічний, громадянський і глобальний).Проанализированы проблемные контексты исследования структуры социокультурной идентичности для целостностного восприятия данного феномена. Проанализированы национальный, европейский и этнический типы идентичности. Доказано, что социокультурная идентичность является выражением самореализации человека в межкультурнoму пространстве, который осознает свою причастность к определенной сoциoкультурнoй, европейской, этнической общности. Исследована специфика процесса социокультурной идентичности в поликультурном образовании. Теоретически обоснованы содержание и уровни поликультурного образования (этнический, гражданский и глобальный).This article highlights the problem contexts of socio-cultural identity structure researching. The peculiarities of national, European and ethnic types of identity are analyzed. Socio-cultural identity is proved to be an expression of human’s self-realization in intercultural space that realizes its own involvement into a socio-cultural, European, ethnic community. The specific process of creating socio-cultural identity in multicultural education is analyzed. Theoretical principles, content and levels of multicultural education (ethnic, civic and global) are determined.


	Наукова періодика України		Педагогічний дискурс