Розкрито суть логіко-математичних понять та визначено їх показники. Виявлено критерії та охарактеризовано рівні сформованості у дошкільників даних понять. Конкретизовано зміст пізнавальних дій дітей старшого дошкільного віку у процесі усвідомлення логічних операцій (аналізу, синтезу, класифікації, порівняння, узагальнення) у визначенні суттєвих ознак предметів. Удосконалено методику формування у старших дошільників математичних уявлень, наведено систему пізнавальних завдань різного рівня складності та логіко-математичні поняття "форма", "величина", "число".

  Завантажити