Розкрито сутність поняття та досліджено проблему формування культури самоосвіти майбутніх офіцерів правоохоронних органів у ВНЗ. Розкрито зміст і структуру культури самоосвіти майбутніх офіцерів-правоохоронців. Обгрунтовано педагогічні умови її формування під час навчання у ВНЗ правоохоронних органів та експериментально перевірено їх дієвість у навчально-виховному процесі. Конкретизовано критерії, показники та рівні сформованості культури самоосвіти майбутніх офіцерів правоохоронних органів.

Проаналізовано співвідношення понять "самоосвіта", "самонавчання" та "самостійна робота" в контексті освіти курсантів. Визначено, що самоосвіта курсанта - це цілеспрямована, систематична, керована ним самим пізнавальна діяльність, необхідна для духовного вдосконалення. Подано визначення культури самоосвіти курсантів як міри та способу їх творчої реалізації в різноманітних видах навчальної діяльності.

Проанализировано соотношение понятий "самообразование", "самообучение" и "самостоятельная работа" в контексте образования курсантов. Определено, что самообразование курсанта - это целенаправленная, систематическая, управляемая им самим познавательная деятельность, необходимая для духовного совершенствования. Представлено определение культуры самообразования курсантов как меры и способа их творческой реализации в различных видах учебной деятельности.

Розкрито правовий статус юридичної служби органу Державної прикордонної служби України, її організаційно-правові форми, структуру, повноваження керівника юридичної служби та юрисконсультів. Описано теоретичні та практичні особливості роботи юрисконсульта з окремих напрямів діяльності.