Розглянуто ознаки неповнолітнього як суб'єкта злочину. Проаналізовано поняття "насильство", "насильницький злочин". Встановлено види насильства та розроблено підхід щодо класифікації насильницьких злочинів. Розкрито груповий характер насильницьких злочинів, вчинених за участю неповнолітніх. Охарактеризовано сучасний стан і тенденції насильницької злочинності неповнолітніх в Україні. Висвітлено основні детермінанти насильницької злочинності неповнолітніх. Визначено суть понять "ресоціалізація", "адаптація", "реабілітація". Подано структуру процесу ресоціалізації. Виділено труднощі організації ресоціалізаційної роботи за умов позбавлення волі й окреслено напрями її вдосконалення. Запропоновано відповідні законодавчі зміни та доповнення.

  Скачати повний текст

З використанням системномго підходу до оцінки результату комплексних клініко-психопатологічних, психодіагностичних, електрофізіологічних досліджень, установлено причинно-наслідковий взаємозв'язок біологічних, соціально-психологічних і клініко-психопатологічних факторів, що визначають формування невротичних розладів у підлітків, які знаходяться у місцях позбавлення волі. Систематизовано патогенетично значущі фактори формування цих розладів. Описано специфіку їх клінічної структури, динаміку клінічного перебігу й особливості синдромогенезу. У структурі невротичних розладів у неповнолітніх правопорушників виділено тривожний, неврастенічний, астеноапатичний і меланхолічний варіанти депресивних розладів, неврастенію, фобічний, компульсивний й обсесивний варіанти обсесивно-компульсивних розладів, а також комплекс афективних, вегетативних, рухових і сенсорних порушень за умов дисоціативних (конверсійних) розладів.

  Скачати повний текст

З урахуванням вікових і психологічних особливостей неповнолітніх запропоновано додаткову систему обставин, що підлягають установленню у разі справ цієї категорії. Досліджено діяльність спеціаліста у галузі дитячої та юнацької психології у кримінальному процесі. Розглянуто проблемні ситуації, які мають місце у випадку порушення кримінальної справи, досудовому розслідуванні, на стадії попереднього та судового розгляду справ цієї категорії. Проаналізовано дієвість та ефективність видів покарання і примусових заходів виховного характеру, що застосовуються до неповнолітніх. Розроблено пропозиції до кримінального та кримінально-процесуального законодавства. Надано рекомендації органам, які ведуть процес, з метою підвищення ефективності судочинства по справах про злочини неповнолітніх.

  Скачати повний текст

Розкрито сутність поняття девіантної поведінки особи, висвітлено її генезис і з'ясовано причини виникнення. Проаналізовано чинники, що формують поведінку особистості, яка характеризується різного роду соціальними девіаціями, описано систему профілактичних заходів вітчизняної педагогічної практики. Визначено місце християнської етики та християнського віровчення у педагогічному процесі корекційно-профілактичної роботи з асоціальною молоддю. Проаналізовано систему організації навчально-виховної роботи в пенітенціарних установах, вивчено проблеми ресоціалізації підлітків з девіантною поведінкою. Визначено чинники ефективності впровадження результатів новітніх педагогічних досліджень з проблем девіантної поведінки.

  Скачати повний текст

Наведено теоретичне узагальнення та нове вирішення проблеми реабілітаційно-педагогічної роботи з "важкими у виховному розумінні" дітьми в Україні у XIX - на початку XX ст. Здійснено класифікацію термінологічніх понять дослідженої проблеми. Визначено витоки та висвітлено еволюцію ідеї педагогічної реабілітації "важких у виховному розумінні" дітей, починаючи від філантропізму, на підставі практики авторських і експериментальних педагогічних закладів у контексті діяльності виправно-виховних закладів. Охарактеризовано внесок зурубіжних і вітчизняних педагогів, юристів, лікарів, громадських діячів, діячів освіти до розробки теоретичних засад реабілітаційної діяльності вітчизняних виправно-виховних закладів XIX - початку XX ст. Визначено й науково обгрунтовано опікунський, лікувально-педагогічний і соціально-педагогчний етапи становлення та розвитку реабілітаційної діяльності цих закладів в Україні у даний період. Узагальнено досвід педагогічної реабілітації різних категорій "важких у виховному розумінні" дітей у XIX - на початку XX ст. Охарактеризовано напрями розвитку ідеї педагогічної реабілітації "важких" дітей за сучасних умов реформування освіти в Україні.

  Скачати повний текст