Розкрито сутність поняття "забезпечення прав дитини", зміст практичної діяльності соціального педагога з охорони прав неповнолітніх з урахуванням психолого-педагогічних особливостей сприйняття дитиною правових норм як регулятивів поведінки. Обгрунтовано організаційно-методичні умови діяльності соціальних педагогів з забезпечення прав дитини. Розроблено зміст, форми та методи підготовки соціальних педагогів до забезпечення прав дитини, програму та навчально-методичні матеріали спецкурсів "Актуальні проблеми соціально-правового захисту дитинства", "Основи соціально-правового захисту дитинства", "Основи адвокатування прав дитини", соціально-педагогічну технологію забезпечення дитячих прав за участі батьків і працівників відповідних соціальних інститутів.

  Скачати повний текст

Визначено теоретичні, методологічні та правові засади підготовки майбутніх працівників органів внутрішніх справ (ОВС) до соціальної та виховної роботи з підлітками. Проаналізовано закордонний досвід підготовки поліцейських і особливості їх роботи щодо профілактики правопорушень підлітків. Розроблено критерії, показники та рівні готовності майбутніх працівників міліції до зазначеної роботи. Проаналізовано проблему правопорушень підлітків. Обгрунтовано та створено класифікацію категорій підлітків, що потребують соціальної та виховної роботи працівників правоохоронних органів, обгрунтовано її модель. Розроблено й експериментально перевірено модель підготовки майбутніх працівників ОВС до соціальної та виховної роботи з підлітками. Визначено зміст підготовки, етапи здійснення, методи, форми й умови її ефективної реалізації.

  Скачати повний текст

Обгрунтовано зміст ресоціалізації неповнолітніх, звільнених від відбування покарання з випробуванням на основі теоретичного аналізу чинників протиправної поведінки неповнолітніх і підходів до соціально-педагогічної роботи з неповнолітніми правопорушниками. Проаналізовано сучасний стан ресоціалізації неповнолітніх, які перебувають на обліку кримінально-виконавчої інспекції. Розроблено й експериментально перевірено технологію ресоціалізації неповнолітніх, звільнених від відбування покарання з випробуванням, і методики підготовки працівників кримінально-виконавчої інспекції щодо її застосування.

  Скачати повний текст

Розкрито сутність і структуру правової компетентності майбутніх соціальних педагогів. Висвітлено науково-теоретичні засади формування даної якості за умов ступеневої професійної підготовки. Розроблено концептуальну модель процесу формування правової компетентності студентів як педагогічної системи, що функціонує у сучасному педагогічному університеті. Теоретично обгрунтовано й апробовано педагогічну технологію формування правової компетентності майбутніх соціальних педагогів, визначено умови її ефективної реалізації у процесі підготовки бакалаврів, спеціалістів, магістрів. Визначено компоненти (мотиваційний, когнітивний, аксіологічний, діяльнісно-творчий), інтервальні критерії, рівні (стартовий, середній, мінімальний, найнижчий) сформованості правової компетентності майбутніх соціальних педагогів.

  Скачати повний текст

Розкрито технології соціально-педагогічного забезпечення прав дітей, які опинилися у складних життєвих обставинах й, зокрема, теоретико-методичні аспекти, зміст і досвід здійснення оцінювання потреб дитини й її сім'ї. Охарактеризовано особливості соціально-педагогічного забезпечення прав дітей вразливих груп, а також змістово-організаційні питання професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів, фахівців соціальної сфери до відповідної діяльності.

  Скачати повний текст

  Скачати повний текст