Встановлено загальні закономірності та видові особливості договірних зобов'язань про передачу майна у власність. Визначено функціональне призначення цивільного договору у механізмі регулювання зобов'язальних відносин з передачі майна у власність. Проаналізовано порядок укладення та форми фіксації волевиявлення сторін договорів. Розглянуто проблеми правового статусу суб'єктів договорів. Визначено специфіку предмету договорів про передачу майна у власність. Розкрито сутність та забезпечення виконання сторонами договірних обов'язків. Запропоновано шляхи вирішення проблем захисту прав сторони у разі невиконання та неналежного виконання її контрагентом договірних обов'язків.

  Скачати повний текст

Визначено сутність нетипової ситуації, запропоновано класифікацію нетипових ситуацій в оперативно-службовій діяльності. Теоретично обгрунтовано та експериментально апробовано педагогічні умови ефективного формування професійної готовності до дій у нетипових ситуаціях оперативно-службової діяльності. Запропоновано шляхи та засоби її формування. Розроблено методику діагностування стану сформованості даної готовності.

  Скачати повний текст

Розглянуто загальні засади участі міжнародних судових органів у творенні норм міжнародного права. Виділено принципи та види тлумачення, що застосовуються Судом ЄС у процесі творення норм права ЄС. На основі аналізу рішень Суду ЄС, положень установчих договорів прослідковано механізми впливу Суду ЄС на розвиток принципів права ЄС, окремих галузей права ЄС. Досліджено питання особливостей правотворення у межах ЄС як організації, що має наднаціональні ознаки. Досліджено вплив правових систем держав-членів ЄС на формування правової системи ЄС як об'єкта правотлумачної діяльності Суду ЄС.

  Скачати повний текст

Досліджено теоретико-методичні засади та методичну систему формування соціально-професійної зрілості курсантів у навчально-виховному процесі вищих навчальних закладів МВС України. Розкрито професійну підготовку працівників системи МВС як педагогічну проблему, висвітлено зарубіжний досвід професійної підготовки працівників міліції. Обгрунтовано сутність, зміст, структуру та критерії соціально-професіональної зрілості курсанта - майбутнього офіцера міліції, педагогічну модель формування соціально-професійної зрілості особистості офіцера, що являє взаємозалежність, взаємозумовленість та взаємозв'язок імперитивно-інформаційного, соціально-діяльнісного та індивідуально-регулятивного блоків. Розроблено та експериментально перевірено методику поетапного формування соціально-професійної зрілості особистості в процесі професійної підготовки, що охоплює етапи професійного самовизначення й адаптації, самоідентифікації та самоактуалізації.

  Скачати повний текст