Висвітлено теоретичні засади, зміст і послідовність етапів проектування моделі професіограмної технології на базі поєднання духовно-морального та екстремально-психофізичного середовищ у навчально-виховному процесі. На підставі цілісного системного підходу розроблено модель духовно-професійного компетентного фахівця як еталону досягнення фахового рівня виховання. Визначено інноваційну значущість ієрархічної структури викладання. Розглянуто фундаментальні положення теорії та методики педагогічного виховання. Запропоновано теорію "штучного керованого середовища" та сконструйовано тренажерний комплекс "Удар" нової генерації, який сворює ефект адаптації курсантів до екстремальних ситуацій. Запропоновано контрольно-психофізичний комплекс N 1 як універсальний рівень оцінювання ефективності професіограмної технології духовно-професійної підготовки курсантів. Експериментально доведено значення навчально-виховного процесу як джерела духовного потенціалу курсантів за умови наявності ієрархічної структури викладання з домінуючим компонентом духовно-морального виховання, що забезпечує високий рівень мотивації, пізнавальної активності та самостійності курсантів і сприяє духовному розвитку особистості.

  Скачати повний текст

  Скачати повний текст

Уперше виявлено й обгрунтовано педагогічні засади ефективної оцінки професійної діяльності стройових підрозділів, а саме: стимулювання у викладачів і курсантів потреб у постійному самоаналізі та самовдосконаленні, відображення за критеріями загальної мети, яка має бути розв'язана вищими навчальними закладами (ВНЗ) МВС України, активне залучення до оцінювання всіх учасників цього процесу, встановлення рейтингу стройових підрозділів з відповідною диференціацією в її стимулюванні. Розроблено організаційно-функціональної моделі комплексної оцінки підсумків службової діяльності даних підрозділів у ВНЗ МВС України. Розвинуто наукові положення про вимоги до їх професійної діяльності.

  Скачати повний текст

Розвинуто теоретичні положення та наведено практичні рекомендації за результатами комплексного аналізу адміністративно-правового регулювання кредитно-модульної системи організації навчального процесу в ВНЗ системи МВС. Розкрито суть кредитно-модульної системи організації даного процесу, аналогічні технології навчання. Визначено механізм адміністративно-правового регулювання кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Висвітлено проблеми, зумовлені недосконалістю складових механізму адміністративно-правового регулювання суспільних відносин у зазначеній сфері.

  Скачати повний текст

Вперше обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування професійних навичок майбутніх правоохоронців у процесі тактико-спеціальної підготовки у ВНЗ МВС України. Удосконалено технологію формування професійних навичок майбутніх правоохоронців. Запропоновано методику оцінки дій працівників міліції за типових та екстремальних умов службової діяльності. Встановлено критерії, показники та рівні сформованості професійних навичок майбутніх правоохоронців. Обгрунтовано необхідність реалізації особистісно орієнтованого підходу щодо формування професійних навичок майбутніх правоохоронців у процесі тактико-спеціальної підготовки.

  Скачати повний текст

Розглянуто та теоретично обгрунтовано основні аспекти актуальної філософсько-правової наукової проблеми, взаємопов'язаної з правовим вихованням молоді, зокрема курсантів закладів освіти Міністерства внутрішніх справ (МВС) України. Здійснено філософсько-правове осмислення суті правового виховання людини на сучасному етапі розвитку суспільства шляхом всебічного теоретичного узагальнення й інтегрування результатів досліджень у царині суміжних наук. Розширено та поглиблено філософсько-правове міждисциплінарне пізнання правосвідомості. Розкрито діалектичний міждисциплінарний взаємозв'язок підходів, принципів, змісту, форм, методів і засобів впливу на курсантів закладів освіти МВС України з метою формування у них правомірної поведінки.

  Скачати повний текст

Уперше теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено модель підготовки викладачів до організації самостійної роботи курсантів у навчальних закладах МВС України. Розкрито зміст поняття "підготовка викладачів ВНЗ системи МВС до організації самостійної роботи курсантів", обгрунтовано педагогічні умови підготовки викладачів ВНЗ МВС до даного виду діяльності, якими є професійна спрямованість знаннєвої підготовки викладачів з урахуванням специфіки їх фаху, оволодіння ними способами інтеракції у контексті організації самостійної роботи курсантів, систематичний методичний супровід, спрямований на професійне становлення викладачів ВНЗ МВС. Розкрито методичні аспекти підготовки викладачів до організації самостійної роботи курсантів у ВНЗ МВС України.

  Скачати повний текст

Розкрито загальнотеоретичні та правові засади підготовки курсантів ВНЗ Міністерства внутрішніх справ (МВС) України до роботи щодо запобігання насильству у сім'ї. Обгрунтовано та розроблено педагогічну технологію цієї підготовки, її теоретичну модель, складовими якої є мета, завдання, підходи, принципи, педагогічні умови й етапи реалізації, організаційні форми, методи та прийоми навчання для виховання особистості курсантів. Охарактеризовано структурні компоненти їх готовності. Визначено зміст підготовки, критерії, показники, рівні сформованості готовності курсантів до такої роботи. На підставі результатів реалізації запропонованої педагогічної технології доведено її ефективність і доцільність застосування у навчально-виховному процесі підготовки курсантів ВНЗ МВС України.

  Скачати повний текст

Розкрито сутність поняття та досліджено проблему формування культури самоосвіти майбутніх офіцерів правоохоронних органів у ВНЗ. Розкрито зміст і структуру культури самоосвіти майбутніх офіцерів-правоохоронців. Обгрунтовано педагогічні умови її формування під час навчання у ВНЗ правоохоронних органів та експериментально перевірено їх дієвість у навчально-виховному процесі. Конкретизовано критерії, показники та рівні сформованості культури самоосвіти майбутніх офіцерів правоохоронних органів.

  Скачати повний текст

Досліджено рівні сформованості соціально-психологічних очікувань курсантів у міжособистісній взаємодії у навчально-професійній і службовій діяльності. Теоретично обгрунтовано й експериментально виявлено взаємозалежність ефективності міжособистісної взаємодії у групі та специфіку соціально-психологічних очікувань її учасників. Виокремлено рівні сформованості соціально-психологічних очікувань на базі критеріїв розвитку самосвідомості особистості курсанта та сфери його міжособистісних взаємин. Розроблено комплексну програму оптимізації розвитку соціально-психологічних очікувань курсантів.

  Скачати повний текст

Вивчено сучасний рівень інформатизації навчального процесу у ВНЗ Міністерства внутрішніх справ України, а також інформатизаційні відносини у даній сфері. Досліджено існуючий юридично закріплений механізм інформатизації даного навчального процесу. З використанням сучасних досягнень правової, інформаційної, психологічної, педагогічної галузей науки та позитивного досвіду правового регулювання інформатизації освіти розроблено теоретичні положення та практичні рекомендації щодо вдосконалення правових і організаційних засад інформатизації навчального процесу у ВНЗ Міністерства внутрішніх справ України.

  Скачати повний текст

Визначено сутність, структуру й особливості формування методичної майстерності викладачів вогневої підготовки ВНЗ правоохоронних органів за сучасних умов. Розроблено Комплексну програму підвищення методичної майстерності викладачів вогневої підготовки ВНЗ правоохоронних органів України. З'ясовано, що педагогічними умовами, які сприяють успішній реалізації даної програми є впровадження технології та структурно-функціональне удосконалення системи підвищення методичної майстерності викладачів вогневої підготовки, а також їх професійно-педагогічне саомовдосконалення. Експериментально підтверджено ефективність визначених педагогічних умов реалізації Комплексної програми підвищення методичної майстерності викладачів вогневої підготовки ВНЗ правоохоронних органів України на сучасному етапі реформування військової освіти, встановлено основні критерії, показники та рівні сформованості даної якості.

  Скачати повний текст

Здійснено теоретичний аналіз проблеми стійкості до стресу під час навчання курсантів у ВНЗ. Розроблено та реалізовано програму емпіричного дослідження. Визначено фактори, що детермінують рівень дослідженої стійкості курсантів. Розроблено тренінгову програму з її формування. Визначено ефективність запропонованої програми. Виявлено, що стійкість до стресу є професійно значущою якістю курсанта як майбутнього працівника (співробітника) правоохоронних органів держави, а технологія формування стійкості до стресу під час навчання курсантів у ВНЗ сприяє їх професійному розвитку і є ефективним засобом профілактики професійної стагнації.

  Скачати повний текст

  Скачати повний текст

Розкрито науково-педагогічні засади професійної комп'ютерно-інформаційної підготовки (ПКІП) майбутніх слідчих з використанням інформаційних технологій. Обгрунтовано й експериментально перевірено теоретико-методичні засади та модель ПКІП майбутніх слідчих як компонент системи професійної підготовки з використанням сучасних інформаційних технологій. Визначено компонентний склад, роль та місце ПКІП у загальній системі професійної підготовки майбутніх слідчих. Сформовано критерії визначення рівнів даної компетентності як складової професійної компетентності слідчих МВС України. Здійснено аналіз навчального процесу у ВНЗ МВС України на прикладі навчання курсантів інформатиці та споріднених з нею дисциплін. Визначено шляхи врахування психофізіологічних особливостей курсантів у процесі їх адаптації щодо вивчення комп'ютерно-інформаційних дисциплін.

  Скачати повний текст

Розкрито науково-педагогічні засади професійної комп'ютерно-інформаційної підготовки (ПКІП) майбутніх слідчих з використанням інформаційних технологій. Обгрунтовано й експериментально перевірено теоретико-методичні засади та модель ПКІП майбутніх слідчих як компонент системи професійної підготовки з використанням сучасних інформаційних технологій. Визначено компонентний склад, роль та місце ПКІП у загальній системі професійної підготовки майбутніх слідчих. Сформовано критерії визначення рівнів даної компетентності як складової професійної компетентності слідчих МВС України. Здійснено аналіз навчального процесу у ВНЗ МВС України на прикладі навчання курсантів інформатиці та споріднених з нею дисциплін. Визначено шляхи врахування психофізіологічних особливостей курсантів у процесі їх адаптації щодо вивчення комп'ютерно-інформаційних дисциплін.

  Скачати повний текст

Розкрито поняття організаторські здібності курсантів, харизма командира, охарактеризовано організаторську діяльність офіцера та особистісно-професійний портрет організатора-командира. Обгрунтовано складники організаторських здібностей майбутніх офіцерів у позанавчальній діяльності вищого навчального закладу (ВНЗ) системи МВС України, а саме: мотиваційно-цільовий, когнітивно-діяльнісний, оцінювально-коригувальний. Наведено класифікацію організаторських здібностей курсантів. Виявлено професійно-педагогічний потенціал позанавчальної діяльності ВНЗ системи МВС України, у межах якого можливим є формування організаторських здібностей майбутніх офіцерів. Обгрунтовано ефективність технології формування організаторських здібностей курсантів у позанавчальній діяльності ВНЗ системи МВС України, яка являє собою конкретні дії виховників та самостійні дії курсантів на стимулювально-планувальному, змістовно-операційному, аналітико-рефлексивному, саморганізаційному етапах організації позанавчальної виховної роботи. Виявлено позитивну динаміку рівнів сформованості готовності курсантів до виявлення і розвитку організаторських здібностей у позанавчальній діяльності.

  Скачати повний текст

Розкрито поняття ВНЗ МВС України та визначено їх місце у системі суб'єктів адміністративного права. Охарактеризовано правові засади їх діяльності, визначено мету та принципи утворення та діяльності, завдання, функції, повноваження й особливості юридичної відповідальності, організаційно-штатну структуру ВНЗ МВС України. Сформульовано ряд конкретних пропозицій щодо вдосконалення адміністративно-правового статусу ВНЗ системи МВС України.

  Скачати повний текст

Визначено й обгрунтовано педагогічні умови ефективного використання позааудиторного часу курсантів ВНЗ МВС України, зокрема, поетапність підготовки офіцерів курсової ланки до організації позааудиторної діяльності, модульний принцип організації позааудиторної навчальної діяльності курсантів, забезпечення ефективності використання позааудиторного навчального часу офіцерами курсової ланки, наявність алгоритму дій курсанта з організації самостійної роботи в позааудиторний час, застосування в позааудиторній роботі курсанта інформаційних технологій. Розроблено й експериментально перевірено модель ефективного використання позааудиторного часу курсантів ВНЗ МВС. Визначено критерії та показники оцінювання ефективності використання позааудиторного часу курсантів навчальних закладів МВС.

  Скачати повний текст

Розглянуто сутність і зміст вузівського психологічного супроводження, основні його методи та принципи. Визначено особливості та розроблено програму психологічного супроводження курсантів слідчої спеціалізації. Визначено поняття "комунікативна компетентність слідчого", його специфіку й основні компоненти. Встановлено основні тенденції міжособистісної взаємодії курсантів слідчої спеціалізації та фахівців-слідчих. Вдосконалено визначення поняття, принципів, мети та завдань, етапів і напрямів психологічного супроводження. Надано професіографічний і психографічний опис слідчої діяльності. Набуло подальшого розвитку розуміння історико-психологічних витоків концепції психологічного забезпечення оперативно-службової діяльності МВС України, характеристика сучасного стану нормативно-правового регулювання й організаційно-методичного оснащення служби психологічного забезпечення МВС, уявлення про психологічну сутність слідчої діяльності. Визначено особливості мотивації навчання та майбутньої професійної діяльності курсантів слідчої спеціалізації.

  Скачати повний текст