Мета посібника - теоретичне висвітлення походження, етнічної історії народів світу, особливостей їх традиційно-побутової культури, занять, соціального устрою, сімейно-шлюбних відносин, духовної культури, сучасних етнічних процесів у різних регіонах світу, а також розширення культурно-світоглядних горизонтів молоді, ознайомлення з етнографічною спадщиною народів світу. Етнографічна характеристика народів світу подана за регіонами: Західна та Східна Європа, Африка, Південно-Західна та Центральна Азія, Кавказ та Закавказзя, Південна, Південно-Східна, Східна та Північна Азія, Америка, Австралія та Океанія. В кінці посібника наведено стислий тлумачний словник етнографічних термінів.

Цель пособия - теоретическое освещение происхождения, этнической истории народов мира, особенностей их традиционно-бытовой культуры, занятий, социального строя, семейно-брачных отношений, духовной культуры, современных этнических процессов в разных регионах мира, а также расширение культурно-мировоззренческих горизонтов молодежи, ознакомление с этнографическим наследием народов мира. Этнографическая характеристика народов мира дана по регионам: Западная и Восточная Европа, Африка, Юго-Западная и Центральная Азия, Кавказ и Закавказье, Южная, Юго-Восточная, Восточная и Северная Азия, Америка, Австралия и Океания. В конце пособия приведен краткий толковый словарь этнографических терминов.

Наведено коротку загальну характеристику природи всього Світового океану, а також його регіонів - окремих океанів. Охарактеризовано Тихий, Атлантичний, Індійський, Північний Льодовитий океани. Приділено увагу основним закономірностям поширення, взаємозв'язкам природних компонентів, галузевому районуванню, оцінюванню природних ресурсів, екологічним проблемам. Розкрито особливості фізико-географічного положення материків. Акцентовано увагу на загальних географічних закономірностях зміни природи та чинниках, що їх зумовлюють, оскільки це дає ключ до комплексної характеристики окремих фізико-географічних регіонів.

Досліджено перспективи вирішення глобальної продовольчої проблеми шляхом використання трендових, адаптивних та інтегрованих авторегресійних моделей (моделей Бокса - Дженкінса та ОЛІМП). Розрахунки виконано за окремими частинами світу: Африка, Америка, Азія, Європа, Океанія.

“Регіональна економічна і соціальна географія світу” є важливою складовою в системі фундаментальних навчальних дисциплін у вищій школі України для підготовки фахівців зі спеціальності “Географія“. Допомогає сформувати у студентів систему знань про сутність та структуру актуальних регіональних проблем, причини виникнення, гостроту їхнього прояву у різних макрорегіонах, наслідки та шляхи їхнього вирішення; ознайомити із методикою регіональних економіко- та соціально-географічних досліджень; навчити студентів орієнтуватися у динамічних процесах, які відбуваються у макрорегіонах світу та вміти визначати в них місце України. Навчально-методичний посібник забезпечує цілісність навчального процесу із курсу “Регіональна економічна і соціальна географія світу”. Змістова частина охоплює тематику з вивчення макрорегіонів Латинської Америки та Карибських країн, Африки, Азії (окрім країн Центральної Азії та Росії) та Океанії. Посібник налічує три розділи - організаційно-методичний, власне навчально-методичний та інформаційно-аналітичний. Організаційно-методичний розділ містить структуру навчальної дисципліни; критерії оцінювання результатів роботи студентів з цієї дисципліни; програму навчальної дисципліни; рекомендовану літературу (базову та допоміжну) та інтернет-ресурси. У навчальній програмі порушено енциклопедичні традиції і запропоновано проблемний та міждисциплінарний підходи. Фактичний матеріал кожного розділу висвітлено через низку актуальних проблем, які розкривають його особливості. Важливе значення має постановка цих проблем, розкриття їхньої структури та індикаторів, міждисциплінарний підхід. Навчально-методичний розділ складається з двох змістовних модулів та індивідуального науково-дослідного завдання. Кожен змістовний модуль містить завдання для аудиторної та самостійної робіт та тести для контролю знань. При композиції практичних робіт здійснено системний уніфікований підхід до побудови їхньої структури.